贾子康
他说秉持信念，热爱可抵岁月漫长
本科专业：应用数学和计算科学
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Q：为什么选择这个专业？
因为我喜欢数学。大一大二的时候其实有在数据科学和数学之间摇摆，但探索过后我还是觉得学数学是最有感觉的，做数学题时思路也比较活跃，包括后来参加数学专业的Reading Seminar (研讨班)，坚持阅读专业相关的书籍，每周花三个小时跟同学和教授聚在一起讨论书上的内容。这个过程在别人看来可能比较枯燥，但我却享受其中，也多次领略到数学本身的魅力。
Q：毕业之后有什么计划？
短期内我计划在学术上继续深造，攻读博士，积累并拓宽数学思路、知识和技巧。博士毕业之后，我希望能将所学应用于现实生活中的问题上，因为数学应用面比较广，包括科技、金融、环境在内的多个领域都可以用数学来提供解决方案。
Q：你在昆杜主导过哪些研究项目，获得过哪些优秀的学术成果？
我对家乡的空气污染情况一直比较关心，高中的时候就一直想去探究可行的解决方案。后来到DKU之后，我认识了高嵩教授，他是空气污染领域的专家。大一下学期，我有幸在他的指导下，开始做一个空气污染相关的项目。这个项目周期比较长，一开始是我自己在做，主要是利用中国环境监测总站在各城市建立的基站数据，监测并分析包括二氧化氮、二氧化硫和臭氧之内的6种污染物的浓度趋势。后来，我发现有些学者会利用卫星获取污染物数据进行分析，相比于基站，卫星的数据量更大，覆盖面积更广。结合这个方法，高教授组建了一个团队，由我和两位分别是数据科学和数学专业的同学，一起通过建模的思路去拓展项目维度。
在高嵩教授的指导下，我们把研究焦点放到了疫情上。2020年疫情爆发，在大规模封城连带很多企业停工停产的期间，我们明显感觉空气质量有所提高，但我们并不清楚到底是哪些污染物的浓度降低了，又有哪些影响因素。于是，我们研究了2020年初一些主要的中国城市群，分析封城政策对城市二氧化氮浓度变化的影响，并利用机器学习知识建模，排除掉气象、春节假期等其他影响因素，以获得一个更加精确的研究结果。最终，我也有幸在2021年欧洲地球科学联盟大会（EGU21）上做口头报告，分享了研究成果。
Q: 做研究有哪些收获？
大二的时候，高嵩教授带我参加了一个中科院地理科学与资源研究所举办的环境、健康及发展论坛（FORHEAD）。在距离参会只剩两三周的时候，我突然发现之前的研究结果存在一些错误，因为分析的方法有些问题。当时如果想隐瞒，其实很可能就瞒过去了，因为不仔细去推导也很难发现。但我觉得这样做不好，所以就主动跟高嵩教授说明了情况。他告诉我不要着急，耐心地把错误的部分重新做一遍。好在问题不大，数据很快就更新了出来，我也成功地赶在参会前修正了结果。这段自我纠错的经历让我深切地意识到，做科研最关键的是要诚实，就算结果出现错误，也不要选择隐瞒，要坦然地面对，严谨地对待。
Q: 从昆杜的教授身上你学到了什么？
我在DKU校内校外获得的很多研究机会都得益于结识了高嵩教授，他给了我很多指导。本科生做研究，尤其是接触一些最新的研究领域，其实心里很没底，因为学识和经验毕竟还有限。有时候做研究找不到方向很迷茫，看到其他人做的研究都很高大上，自己也会产生焦虑，但高嵩教授就会鼓励我说“Do what you can do first. 从你能做的开始做，思路是慢慢形成的。” 他是我科研道路上的启蒙老师，教会我如何在做项目时秉承辩证的态度去看待前人的研究成果，以及如何在遇到瓶颈时突破自己。
另一位对我帮助非常大的导师是徐霄乾教授，是他教会了我怎么去学数学。在他的倡议下，我们开设了数学专业的Reading Seminar (研讨班)。每个学期我们都会读一本数学领域的书籍，每周花三个小时聚在一起，大家轮流做主讲去讨论书中的内容。刚开始讨论也许会觉得无聊，但随着讨论的深入，大家的观点发生碰撞，生涩的概念在碰撞中逐渐变得清楚，整个过程就如盲人摸象一般，变得既有意义又有意思。徐教授一直陪着我们讨论，教我们如何批判性地审视书中的概念，以及如何完善自己的知识体系。他也鼓励我们多去参加讲座及研讨会，并勇于提问，通过和专家交流去了解数学领域最前沿的发展，同时也拓展自己的人脉。
Q: 从昆杜的教授身上你学到了什么？
我在DKU校内校外获得的很多研究机会都得益于结识了高嵩教授，他给了我很多指导。本科生做研究，尤其是接触一些最新的研究领域，其实心里很没底，因为学识和经验毕竟还有限。有时候做研究找不到方向很迷茫，看到其他人做的研究都很高大上，自己也会产生焦虑，但高嵩教授就会鼓励我说“Do what you can do first. 从你能做的开始做，思路是慢慢形成的。” 他是我科研道路上的启蒙老师，教会我如何在做项目时秉承辩证的态度去看待前人的研究成果，以及如何在遇到瓶颈时突破自己。
另一位对我帮助非常大的导师是徐霄乾教授，是他教会了我怎么去学数学。在他的倡议下，我们开设了数学专业的Reading Seminar (研讨班)。每个学期我们都会读一本数学领域的书籍，每周花三个小时聚在一起，大家轮流做主讲去讨论书中的内容。刚开始讨论也许会觉得无聊，但随着讨论的深入，大家的观点发生碰撞，生涩的概念在碰撞中逐渐变得清楚，整个过程就如盲人摸象一般，变得既有意义又有意思。徐教授一直陪着我们讨论，教我们如何批判性地审视书中的概念，以及如何完善自己的知识体系。他也鼓励我们多去参加讲座及研讨会，并勇于提问，通过和专家交流去了解数学领域最前沿的发展，同时也拓展自己的人脉。
Q: 来昆杜前后最大的变化？
高中因为备战高考，学校的整个氛围都是竞争驱动的。我那时不太与人交流，也不太会合作，尤其是跨文化交流，经验基本为零。来到DKU之后，我发现DKU的同学们都比较有想法，大家会自发地组织各种创新的活动。学校也很支持，给予我们充分的自由去探索和尝试。我也在这样自由的氛围中变得更擅长与人沟通，组建团队，与大家一起通力协作去完成一些事情。
Q: 给学弟学妹的建议？
找到自己真正热爱的事情，以此为动力，全身心投入。面对各式各样的机会，不一定要追求数量，更重要的是质量，要知道你所热爱领域的核心工作有哪些，并努力争取参与其中。
如果对数学感兴趣，一定要坚持。数学是非常需要打好基础的一门学科，这个过程免不了枯燥和无聊，但它确实很有价值，因为它锻炼的是我们的思维。在未来的职业发展，甚至人生历程中，数学思维都能够启发我们。
另外，也要保持对数学的热爱。高考出身的我们受应试思维的影响，有时可能会过于关注成绩，“钻牛角尖”，却在过程中失去了自己的兴趣。学数学讲究细水长流，要找到适合自己的节奏，循序渐进地积累，并享受这个过程。