Q: 为什么选择这个专业？

因为数学是一切科学的基础，也能与许多学科融合。其实大二定专业的时候，我曾一度在数学与数据科学之间纠结。在咨询了很多教授之后，也考虑到我未来有读博的想法，我还是选择了数学。我认为在本科阶段打下一个扎实的数学基础是必不可少的，而且数学专业以后的选择机会很多。学数学本身也是一件很酷且很有挑战的事情，让我想要尝试去突破自己。

Q: 毕业之后有什么计划？

自高中起，剑桥大学就是我的白月光，所以我很庆幸过去四年在DKU的积累能让我实现与剑桥的双向奔赴。我计划前往剑桥大学攻读Part III应用数学方向的硕士。这是全球最古老、最顶尖、也最难的数学项目，我希望借此机会打下更加坚实的数学基础，并进一步探索自己的兴趣所在。

Q: 独具特色的学习体验？

我在学校的自主学习经历对我帮助很大，这也是DKU比较有特色的一个项目，分为课程导向（Independent Study）和研究导向（Research Independent Study）。学生可以从兴趣出发，在征求教授同意后选定某一个分支学科或研究课题为学习目标，由学校批准后便可开展自主学习，并获得相应的学分。

我个人就有过三段自主学习经历，它的灵活之处就在于我可以和教授自行商定学习时间以及具体的评分标准。整个学习过程也是由学生来主导，比如我和其他两位大四的同学一起在学习的泛函分析。教授帮我们定好教材后，每周会分派一位同学来主讲一个章节，并带领大家讨论，教授也会一同参与，在必要时予以补充或指正。

这对我来说是非常好的锻炼，因为要想给大家讲明白，我自己首先就要吃透所有的知识点，并要学习如何去组织语言、把控课堂的节奏。再加上学习的内容本身就是我自己觉得很有价值的，我就更有动力去钻研，并在此过程中成长为一个更加善于独立思考、逻辑清晰、谈吐自信的学习者。

Q: 受益良多的科研经历？

本科期间，我一共有三段科研经历。我从大一刚入学就坚定地想做科研，开始积极地联系教授寻找机会。很幸运在大一下学期参与了DKU Data+X项目，在高嵩教授和李昕教授的指导下利用Python进行大数据分析，研究空气污染机理及主要污染物影响。非常感谢两位教授引领我正式走上了科学研究的道路。

大二时，我有幸结识了徐士鑫教授，他是我本科学术生涯中的“贵人”。从大二暑假开始到现在，我都在和徐教授一起做项目，主要利用常微分方程（ODE）构建数学模型，研究血管平滑肌细胞内钙离子浓度的动态变化。这种细胞内细胞器与细胞外空间的相互作用一直是许多研究的主题，因为它们的功能障碍与许多代谢性疾病有关，如肥胖、中风和偏头痛。为了了解这些活动背后的生物学和病理机制，我们通过数学模型和MATLAB进行了数值模拟和结果可视化。去年暑假，我们在徐教授组织的学术会议上分享了学术成果，目前也在合作撰写论文。

除此以外，我在大三暑假还参与了DKU组织的暑期研究学者项目（Summer Research Scholar）。在徐霄乾教授的指导下，我与另一名同学一起利用偏微分方程（PDE）模型，研究了信息素对酵母细胞有性和无性繁殖过程中 rho-GTPase 酶浓度的影响，并撰写了学术报告。 

Q: 科研期间的成长收获？

最大的收获就是对完整的科研流程有了清晰的认知：从一开始确定研究选题，然后阅读大量文献了解前人的研究方法和发现，分析其优点与不足并从中形成自己的研究思路，再去建模调参，进行数值模拟，分析对比真实的实验数据，从而验证结果的准确性。这中间的每一个步骤我都反复摸索过，综合能力获得了很大提升。

在和教授交流的过程中，我也深深被他们时刻旺盛的求知欲与学习动力所折服。两位教授的办公室里摆满了书，他们总是积极阅读、参与学术会议、还组织研讨班，鼓动学生一起养成主动学习、内化知识的习惯。从他们身上，我真正看到了何为业精于勤，活到老学到老。

对待科研问题，他们也是一贯地严谨审慎，入木三分。我可能会满足于偶尔误打误撞中得出的正确答案，但教授们会刨根问底，直到弄清楚具体的过程。这种对真理的追求与敬畏也是非常值得我学习的。我也希望自己今后能像教授们一样，一直保持勤思敏学的状态。